文明有我，寬以待人——三堡實小教育集團勝陽校區(qū)開展文明禮儀主題教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:52 閱讀量：17781次
徐州教育：為讓學(xué)生們從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣，成為一名講文明有禮貌的勝小學(xué)生，2022年2月21日，三堡實小教育集團勝陽校區(qū)開展文明禮儀主題教育活動。升旗儀式上，丁主任首先向?qū)W生介
消防培訓(xùn)鳴警鐘，地震防線不放松——銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)實驗小學(xué)開展了防震、消防安全培訓(xùn)活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:42 閱讀量：16699次
教育熱點：“居安思危，思則有備，有備無患?！毙@安全是做好一切工作的前提。為了增強安全意識，提高教師的應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力，幫助教師在突發(fā)事件中運用簡單易行的方法進行急救，2月
單集鎮(zhèn)壽山小學(xué)開展防震減災(zāi)演練活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:39 閱讀量：18515次
教育熱點：為著力構(gòu)建和諧、平安校園，單集鎮(zhèn)壽山小學(xué)2月22日上午開展“2022年度防震減災(zāi)演練活動”。通過地震應(yīng)急演練，旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序
感受中國漢字之美品味深厚歷史底蘊——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)低年級組學(xué)生第一次寫字競賽活動紀實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:36 閱讀量：16142次
徐州教育：書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)。為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，品味深厚歷史底蘊，感受漢字之美，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，規(guī)范地書寫漢字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢
“像穿衣吃飯一樣重視消防安全”——銅山區(qū)單集鎮(zhèn)賀莊小學(xué)全體教師參加消防培訓(xùn)

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:34 閱讀量：17528次
教育熱點：為強化學(xué)校安全管理，進一步普及消防安全知識，使教師掌握防范、滅火、組織逃生的方法，遠離火災(zāi)，2月22日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)賀莊小學(xué)全體教職工在會議室參加了由徐州市居安消防張浩楠
銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)2022年春季新學(xué)期班主任會

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:29 閱讀量：16592次
彭城教育：為進一步做好新學(xué)期班主任工作，強化班級管理，提高德育工作實效，抓好本學(xué)期的工作重點，2月22日中午，銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)龍莊小學(xué)全體班主任在校二樓會議室召開2022春季新學(xué)期班主任工作
文明從點滴做起——武屯小學(xué)開展文明禮儀主題教育

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:26 閱讀量：16924次
彭城教育：武屯小學(xué)積極探索文明禮儀教育的有效方法,提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。2月21日，各班級在德育處組織下，開展了以“文明禮儀”為主題的班會活動。有的班觀看文明禮儀宣傳視頻，形象生動地表
預(yù)防校園欺凌，海棠在行動——棠張實小海棠校區(qū)開展預(yù)防校園欺凌系列活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:24 閱讀量：16301次
徐州教育：為進一步提高在校學(xué)生自我保護意識，增強學(xué)生自我防范能力，遠離校園傷害，同時也讓同學(xué)們積蓄關(guān)愛他人、自我保護的正能量，營造和諧、友善、平安的校園氛圍。為了從源頭上預(yù)防和
儀表之禮樹新貌——棠張實小海棠校區(qū)開展八禮四儀之儀表之禮教育

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:23 閱讀量：18642次
徐州教育：華夏大地，禮儀之邦，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，文明使人舉止文雅，禮儀使人風(fēng)度翩翩。儀容儀表是一面鏡子，反映出每個人的文化蘊涵、知識水準和道德修養(yǎng)。為了落實開展“
單集鎮(zhèn)新河小學(xué)參加中心校秋季資助工作專題會議

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:12 閱讀量：16062次
教育熱點：2月22日下午為保證學(xué)生資助工作做好做實，單集鎮(zhèn)新河小學(xué)資助工作負責(zé)人在單集實小會議室參加“2022年春季學(xué)生資助工作專題會議”。中心校資助負責(zé)人陳亮校長帶領(lǐng)大家重新學(xué)習(xí)了資助
爭章啟動，做星星火炬下的優(yōu)秀隊員——黃集鎮(zhèn)鄆城小學(xué)開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷聠诱n活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:09 閱讀量：16271次
徐州教育：“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被顒邮巧傧汝牸顧C制的重要載體,最能體現(xiàn)少先隊品牌特色。為繼續(xù)鼓勵少先隊員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，激發(fā)隊員的光榮
講文明守規(guī)范構(gòu)建和諧校園——單集鎮(zhèn)段山小學(xué)開展常規(guī)教育

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:05 閱讀量：17048次
徐州教育：俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。一個集體，是不能少了規(guī)范或者說規(guī)矩的由于有了各方面的規(guī)范，才使我們在規(guī)范中逐步進步成長。2月21日，周校長利用國旗下講話讓學(xué)生們貫徹行為規(guī)范加強
用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn) 用靈動的文字去記錄——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)小記者培訓(xùn)活動系列報道（一）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:02 閱讀量：19043次
教育熱點：為了使學(xué)校神兔小主人報社的小記者團隊蓬勃發(fā)展，更好地傳播新聞知識，培養(yǎng)學(xué)生新聞寫作能力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，開拓學(xué)生視野，豐富校園生活，2月22日中午，袁大金校長在一樓
書香浸潤校園閱讀滋養(yǎng)人生——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)學(xué)生閱讀分享會系列報道（一）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 15:00 閱讀量：18645次
徐州教育：書籍是知識的源泉，是智慧的翅膀，是人類進步的階梯。為了激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍，拐山小學(xué)于2月22日下午組織開展了本學(xué)期第一期“快樂閱讀，
芝草無根鉆堅仰高——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)校長抓教學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)組教研活動紀實報道（一）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 14:58 閱讀量：19590次
徐州教育：春天，是追夢的季節(jié)。是暖意令我們飛揚，閃開憂郁，追求夢想。我們更是在春天開始了我們拐山教育人的追夢旅程。暖暖的春天，讓夢恒久比天長，留一個愿望，讓自己想象。盎然的春意
書寫華夏文明傳承漢字文化——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)高年級組學(xué)生第一次寫字競賽活動紀實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 14:52 閱讀量：18116次
教育熱點：初春時節(jié)，清涼的空氣彌漫在拐山小學(xué)的每一個角落，陽光透過樹枝，溫柔而閑散地灑落在校園中，陣陣微風(fēng)吹過，拐山小學(xué)孩子們的讀書聲清晰飄蕩心間，享受著一種心底的寧靜。在這個
銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)：多措并舉為學(xué)生撐起一片安全的天空

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 14:52 閱讀量：18698次
教育熱點：為保障學(xué)校各項工作順利開展，杜絕各類安全事故的發(fā)生，維護正常的教育教學(xué)秩序，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)實施多項措施為廣大師生打造安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王小
孜孜無怠孜孜無倦——單集鎮(zhèn)拐山小學(xué)校長抓教學(xué)之語文組教研活動紀實報道（一）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2022-02-22 14:46 閱讀量：17413次
徐州教育：教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。本學(xué)期，為了切實提高語文教師的科研能力，提升語文課堂教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我