對話環(huán)境，點亮童年——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園開展園本教研活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 15:50 閱讀量：17853次
教育熱點：為進一步提升我園的教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們打造一個更加自由、開放、富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境，深化教師對“安吉游戲”教育理念的理解，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園2024年11月8日開展了以“對話
徐州市柳新鎮(zhèn)李莊幼兒園舉行消防演練活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 15:47 閱讀量：16596次
徐州教育：為提高師生的自我保護意識，增強火災(zāi)逃生技能，11月8日上午11:05，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊幼兒園舉行了一次消防安全逃生演練活動。一聲緊急響亮的警報聲響起，演練正式開始了。各個疏散重
銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園開展教職工安全培訓(xùn)及安全工作會議報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 15:01 閱讀量：18165次
彭城教育：為了進一步做好新學(xué)期安全工作，加強幼兒園安全管理，增強全體教職工安全責任意識和安全事故應(yīng)急處置能力，近日，劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園會議室開展了教職工安全培訓(xùn)活動。神雙雙主任從
創(chuàng)意無限，綠色環(huán)保——劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園親子自制玩教具活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 14:59 閱讀量：16798次
教育熱點：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲
外出考察拓思路，博采眾長促發(fā)展——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園參加2024年“高質(zhì)量發(fā)展背景下的園本課程開發(fā)”專題研討會

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 14:43 閱讀量：16537次
教育熱點：2024年11月6—8日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)幼兒園5位教師在王笑菊園長的帶領(lǐng)下赴江陰市參加2024年“高質(zhì)量發(fā)展背景下的園本課程開發(fā)”專題研討會。本次研討會吸引了各地400多位教師參與其中，會議
查隱患，保安全——劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園安全隱患排查工作報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 14:35 閱讀量：16038次
彭城教育：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱陌踩怯變簣@工作的重中之重，為進一步加強幼兒園內(nèi)安全防范工作，確保全
銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園教師簽訂網(wǎng)絡(luò)詐騙責任書活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 14:24 閱讀量：16468次
徐州教育：隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，電信詐騙案件頻頻發(fā)生，詐騙手段花樣百出，令人防不勝防。為進一步增強教職工的自我防范意識，讓教師們更多的了解詐騙的形式、手段、特點和危害，掌握必要的
天地初藏，書香暖心——徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園開展讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 13:57 閱讀量：18984次
彭城教育：天地初藏，冬韻如約。立冬的到來，意味著我們正式步入了冬天的門檻，萬物開始收藏準備迎接新的一年。為營造濃郁的讀書氛圍，讓讀書成為一種習(xí)慣，激勵教師樂讀書、好讀書、讀好書
“超”有趣，就“市”這里——徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園開展參觀超市實踐活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 13:55 閱讀量：17918次
教育熱點：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀中指出:“社會性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實質(zhì)在于促進兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。”陶行知先生也說過:“生活即教育
沐書之香，閱讀悅美——張集鎮(zhèn)中心幼兒園讀書活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-11-08 13:47 閱讀量：18265次
教育熱點：2022年2月《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》頒布，從教育評價的角度“督促”幼兒園提升其“質(zhì)量”，使得幼兒能入“好”園，以滿足社會的需求與期盼。為更好地學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)