棉花朵朵，創(chuàng)意無限——銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)鄆城幼兒園創(chuàng)意美術活動

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 14:07 閱讀量：18652次
彭城教育：生活中有很多物品可以給我們帶來樂趣。利用鄉(xiāng)土資源，取材于農村，用粘貼的方式去創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手能力，想象力和創(chuàng)造力。簡單了解棉花的由來，用棉花,水粉等方式表現(xiàn)。同時也
“開放學習、共促成長”——大彭鎮(zhèn)中心幼兒園對外開放半日觀摩活動報道

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 13:19 閱讀量：18708次
彭城教育：幼兒園之間的相互交流是一個知識共享、經驗共享的重要平臺。為了促進與姐妹園之間的互相交流學習，11月20日上午，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼兒園園長及骨干教師以及三壴書院的種子教師走進
黃集鎮(zhèn)黃東幼兒園開展2022年秋季資助材料上報會議

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 10:53 閱讀量：20285次
教育熱點：為了落實國家學前教育資助政策，促進資助工作的進一步發(fā)展，完善資助家庭信息，幫助經濟困難的幼兒解決生活困難和接受普惠性學前教育，促進學前教育的全面發(fā)展。結合黃集鎮(zhèn)黃東幼
[適愿書社]傳遞書香，悅讀閱美——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園《幼兒園課程概論》第五章線上閱讀研討活動

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 10:46 閱讀量：19092次
彭城教育：課程實施是把靜態(tài)的課程計劃轉化為動態(tài)的課程實踐的過程。再好的課程計劃如果未能付諸實施，也就無法成為學習者的“經驗課程”而促進學習者的發(fā)展，課程開發(fā)的最終目的就會落空。
樹師德正師風踐初心——星光實驗幼兒園師德師風系列活動小記

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 10:38 閱讀量：18684次
教育熱點：為深入學習貫徹黨的二十大精神，領會、學習師德師風政策指引，持續(xù)規(guī)范教師的職業(yè)行為，加強教師隊伍師德師風建設，培養(yǎng)一支有高尚師德、有濃厚教育情懷、有精湛的專業(yè)水平的教師隊伍
演練于行，防疫于心——馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園疫情防控應急演練報道

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-23 10:13 閱讀量：16745次
彭城教育：為了學生返校時提高新冠肺炎疫情防控應急反應能力，11月22日上午，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園積極響應區(qū)教育局號召，開展了疫情防控應急演練活動。演練前，學校疫情防控領導小組組長主持召開
萌娃迎小雪幸福存心間——新沂市青年路幼兒園節(jié)日課程活動

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-22 21:02 閱讀量：17036次
徐州教育：小雪片片大地蒙，北風陣陣寒意生。“小雪”是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，為讓幼兒了解“小雪”節(jié)氣的習俗，感受豐富的文化內涵。2022年11月22日，新沂市青年路幼兒園開展以“萌娃迎小
走進課程的心臟，感受課程的生命活力——銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中心幼兒園《幼兒園課程概論》第五章跟讀活動

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-22 19:30 閱讀量：18546次
彭城教育：如果說目標內容是課程的靈魂，那么，實施似乎可以比作課程的心臟，是課程生命活力的源泉，2022年11月22日，我們共讀《幼兒園課程概論》第五章——幼兒園課程實施。閱讀讓我們凈化心
浸潤書香，共享書韻——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)東風幼兒園《幼兒園課程概論》第五章共讀活動報道

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-22 18:38 閱讀量：17324次
教育熱點：讀書是教師自身專業(yè)成長的力量源泉，也是生命的另一種成長。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以使教師的內心得到滋養(yǎng)，永葆教育的熱情和活力。2022年11月22日，劉集鎮(zhèn)東風幼
防疫情，細部署——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)東風幼兒園召開疫情防控緊急會議活動報道

信息來自：彭城教育網發(fā)布時間：2022-11-22 18:25 閱讀量：17644次
徐州教育：為進一步加強疫情防控工作，提高園所突發(fā)疫情應急處置能力，根據(jù)疫情防控組會議精神，2022年11月22日，劉集鎮(zhèn)東風幼兒園召開疫情防控緊急工作專項會議。本次專題會議主要圍繞特殊時