家園攜手謹防溺水——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)東風幼兒園召開防溺水安全專題家長會

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-14 11:15 閱讀量：18523次
徐州教育：為切實做好幼兒防溺水安全教育工作，使家長充分認識防溺水工作的重要性，增強家長的安全意識和監(jiān)護意識，有效預(yù)防幼兒溺水事故發(fā)生，2023年6月13日，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)東風幼兒園開展了防
初探小學.“幼”見成長——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望幼兒園大班參觀小學活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-14 09:25 閱讀量：16234次
教育熱點：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到：幼小銜接是幼兒成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，如何幫助孩子盡快適應(yīng)小學生活，是幼兒園幼小銜接的重點。為讓大班幼兒近距離感受小學的環(huán)境、課程
幼小銜接，快樂成長——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接二次教研活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 21:30 閱讀量：17043次
教育熱點：幼小銜接，是童年生活的一種自然延伸和過渡，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學習興趣、學習習慣、社會適應(yīng)
“聚焦自主游戲，悅享讀書心得”——銅山區(qū)三堡中心幼兒園自主游戲讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 21:21 閱讀量：17497次
教育熱點：為進一步促進幼兒園自主游戲活動的開展，引領(lǐng)教師學習發(fā)現(xiàn)幼兒自主游戲的價值，正確解讀幼兒游戲行為所反映的經(jīng)驗與水平，提升教師組織、引導與支持幼兒自主游戲的能力，推進教師
愛在美好“食”刻，宣傳“伙”力全開——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園伙食宣傳活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 19:02 閱讀量：19311次
彭城教育：兒童的膳食管理是幼兒園的一項重要工作，是關(guān)系到孩子健康的重要環(huán)節(jié)。孩子的膳食營養(yǎng)不僅要滿足肌體生理活動要求，還要保證其快速體格生長及智力發(fā)育需求。根據(jù)上級傳達精神，結(jié)
以測促教，共同成長——銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心幼兒園期末幼兒能力與發(fā)展測評活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 18:44 閱讀量：16693次
教育熱點：時光如梭，這一學期臨近尾聲，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們學到的本領(lǐng)也是越來越多。為全面分析幼兒的發(fā)展水平，更好地了解幼兒的綜合能力，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園于6月13日開展了期末素質(zhì)
仲夏至，芒種忙——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)楊莊幼兒園開展芒種主題活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 17:05 閱讀量：16690次
教育熱點：盛夏種收皆奔忙，青梅煮酒話時光。為讓孩子們了解芒種節(jié)氣的變化，浸潤中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，真切感受芒種并認識芒種，劉集鎮(zhèn)楊莊幼兒園開展“芒種”主題教育活動。老師通過談話、圖
家園同心，“育”見美好——銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)楊莊幼兒園家長助教活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 17:01 閱讀量：20882次
彭城教育：為更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效的利用家長資源，拓寬幼兒的眼界思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，進一步做好家園互動工作，2023年6月7日，劉集鎮(zhèn)楊莊幼兒園開展
“慶六一、吃大席”——沿湖農(nóng)場幼兒園六一活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 16:48 閱讀量：17695次
彭城教育：童年的美好，不僅僅在于無憂無慮的成長，更值得留戀的是經(jīng)歷溫暖的呵護、享受情誼的真誠。為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的“六一”！沿湖農(nóng)場幼兒園于2023年6月1日上午舉辦“
伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園：與書潤心，與智同行

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-06-13 16:39 閱讀量：15313次
教育熱點：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”——朱永新教授書香校園，師者先行。閱讀是教師成長的